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    学思践悟|把灾难当教材 上好开学思政第一课

    发布时间:2020-04-08

    近日,省委高校工委、省教育厅党组印发《关于在全省教育系统开展“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动的指导意见》,提出要充分利用疫情这个特殊教材,努力化疫情?;逃趸?,引导广大师生在灾难面前与国家共患难、与人民共命运、和时代同步伐。我校辅导员积极行动起来,围绕主题,充分利用此次教育契机,切实加强和改进大学生日常思想政治教育。

    商学院 辅导员 李娜

    如何结合当下战“疫”做好大学生思想政治教育,我有以下几点思考:第一,讲好时代故事,让思政课堂生动起来。当下的疫情防控是一本生动的思政教材,党领导人民抗击疫情的伟大实践,是一部鲜活的爱党和爱国主义的教育实践课,我们应该结合疫情中所展现的国家的强大凝聚力、最美“逆行者”、有担当的“90后”“00后”战士等,用实例引导学生明晰什么是“爱国”,什么是“中国自信”。第二,创新思政载体,让思政课堂灵动起来。疫情带来了教学载体的转变,思政教育也要顺势而为,应该由传统的“说教”课堂,探索“行走思政”,不仅要课程育人还要实践育人,在日常社会实践中做好学生的爱国教育和责任担当,我身边有不少学生就是抗“疫”的志愿者,他们在村里、社区执勤,向村民宣传防疫知识,帮助社区隔离人员采购食物,做出自己的一份贡献。第三,贴近学生特点,让思政课堂互动起来。我很开心这次疫情为“95后”“00后”撕下标签,我们发现他们不是“混世魔王”,而是有想法、有担当的青年一代,我们思政教育者也应该与时代同步伐,熟悉网络语言,懂得他们的爱好,用他们喜闻乐见的形式做好思政教育,走入他们的内心。

    工学部 辅导员 陈小伟

    社会即课堂,生活即教育,面对疫情,我给学生召开《没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临》网络主题班会,把疫情灾难当教材,培养学生坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀,真正与祖国一起成长。进入三月以来,学雷锋、植树节、网络主题班会……思想政治教育工作并未因疫情而停滞半步,我通过钉钉平台组织召开《学雷锋》主题班会,寻找、学习战“疫”特殊时期涌现出的“雷锋”,引导学生尊崇英雄、学习榜样,坚定强国之志、实践报国行动。我和学生共上一堂思政大课,一起谈感悟,一起写心得,带领学生用写诗、朗诵等特有的方式表达抗“疫”必胜信念和爱国之情,我自己也写下了《放飞自由》的抗疫诗歌,通过班级群和微信公众号传递抗“疫”正能量。疫情是灾难,也是最好的教材,在灾难和不幸面前,我们选择了勇敢与担当,相信我们师生通过努力都能上好这人生成长的宝贵一课!

    职业技术学院 辅导员 袁姗姗

    这是一场没有硝烟的战争,也是一场必赢的攻坚战,更是一本鲜活的教材!在这段特殊时期,我与所带的203名学生一起同风雨、共抗疫、精读这本抗疫大书,我先后组织了科普防疫、防网络诈骗、健身锻炼打卡、帮助妈妈做家务、积极制作防疫宣传作品(自编舞蹈、书画作品、师生诵读等)一系列班级活动。我精心设计班会环节,多次召开网络主题班会,在关注学生身心健康的同时,介绍国内外疫情防控现状,通过“谁是最美逆行者?”“穷游党的行为有哪些危害?”“为何大学生最后开学?”“英国群体免疫说可行吗?”等一系列问题,引导学生对热门事件讨论并发表自己观点,加深对党和国家各项政策的理解与支持,增强攻坚克难的信心和决心,把对祖国的自信、骄傲与热爱,化作学习的动力,更加清晰了为何学习、将来想成为怎样的人、青春如何破茧成蝶等,帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观,使其清楚地认识到自己肩负的责任与使命。

    商学院 辅导员 张琳娜

    作为辅导员工作的九大职责之一,网络思想政治教育在疫情防控期间尤其重要,因为这是我们辅导员工作的唯一平台,我们要构建 “云端”网络思政教育重要阵地,灵活运用新媒体开展思想政治教育工作:第一,加强学生网络素养教育?!罢痹诩依锸奔渚昧?,海量复杂的信息让学生难辨真伪,因此要加强疫情期间学生的网络素养,不造谣、不信谣、不传谣。第二,引导学生创作优秀网络文化作品。面对疫情,学生内心感慨良多,要积极引导有条件的学生创作优秀的网络文化作品,讲好身边人的抗疫故事。第三,丰富“云端”教育内容。疫情期间,辅导员除了做好学生日常教育外,还要善于将中央精神的“天线”接入学生的心田。第四,创新“云端”教育形式。疫情期间,辅导员要学会利用多种网课平台开展疫情期间的网络思想政治教育,同时要善于运用抖音、快手等平台传播教育内容。第五,做好网络舆情监控。疫情期间,学生网络交流的信息量加大,辅导员要做好网络舆情监控,对学生的负面信息善于发现并进行积极引导。

    艺体学部 辅导员 杨思思

    把灾难当成教材与考验,与祖国共同成长,面对当下疫情,我们辅导员更应该努力把疫情、灾难变为一本生动、厚重的“活教材”,通过在线视频、线上班会等多种形式的直播课堂,对学生开展道德教育和爱国主义教育,让学生能够逆风飞翔,铭记中华民族永不屈服的“中国精神”,引导学生牢记“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,锻炼坚韧不拔的品质与从容不迫的气度。在抗击疫情第一线,涌现出了医护人员、人民警察、志愿者等一大批英雄人物和感人事迹,我们通过线上主题班会、微信公众号等渠道,引导学生去发现身边战疫英雄故事,收集身边疫情防控的感人事迹,用身边的真人真事教育身边人。面对突如其来的疫情,辅导员的责任不仅仅是“??尾煌=獭?,更要用好抗疫“活教材”,引导学生关注现实社会,做好个人未来发展的定位,强化责任担当,厚植爱国情怀,以培育出更多国家栋梁。

    工学部 辅导员 常森峰

    防控是“课堂”,战疫是“教材”,作为高校辅导员,我们应坚守岗位、以身作则,以积极的心态,把疫情灾难当做教材,引导学生树立责任意识,勇于担当,在疫情的大考中做到胸怀梦想、心有大我、肩有大任、行有大德。一是加强学生的社会责任感教育,要带头遵守防控疫情工作各项要求和规定,使学生充分认识到疫情防治工作的极端重要性,把困难当磨砺,做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步。二是做好爱国主义教育,引导学生正确认知疫情,响应国家号召,在?;ず米约旱那疤嵯鹿毕壮鲎约旱囊环萘α?,同时给学生讲好那些奋战在一线的工作者们的故事,让学生学会感恩、学会奉献。爱国无大小,在当前特殊时期,做好本职工作,就是新时代的爱国表现,我们要让学生明白,强大的祖国是我们自信心的源泉,一张安静的书桌有多么的来之不易,要珍惜当下,厚植爱国情怀,用爱国主义凝聚战胜疫情的磅礴力量!

    艺体学部 辅导员 王春浩

    在这个特殊的时期里,在这场特殊的战役中,我们要充分利用疫情防控时期涌现的先进人物和典型事迹来引导激发学生的爱国主义情感以及民族自豪感、自信心,更好的引导学生扣好人生第一??圩?。作为学生引路人的高校辅导员,我们要通过网络平台,上好“开学思政第一课”和“全国大学生同上一堂思政大课”,同时组织所带学生发挥专业特点和优势,运用各种视觉元素制作出精美的“以笔为枪,助力战疫”原创海报等等,让学生在疫情防控中抒发内心的感动。中国人民是团结的,是勇敢的,我愿意与我的学生齐心协力,于荆棘遍地之中,走出红色国旗下的独有芳华。

    工学部 辅导员 张换珍

    作为一名高校辅导员,在“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动中,应当有善于变灾难?;逃趸?,抢抓中华民族遭遇灾难时,全国上下同心、众志成城抗击疫情这个难得的教育机遇的眼界;提升政治站位,用好育人素材,丰富教育手段,向广大学生生动讲述党和国家不惜一切代价维护人民群众身体健康和生命安全的践行与担当,讲述国家心存大义着力构建人类命运共同体的博大胸怀;讲述医护人员、军人、警察等防疫抗疫一线工作者舍小家顾大家,逆行而上的感人故事;讲述各级党组织和党员不忘初心,牢记使命的责任与担当;讲述中华民族扶危济困、协作互助、守望相助、同甘共苦的优良传统,启发学生在思考个人与国家、个人与集体、个人与社会、个人与自然的关系中,洗涤心灵,升华思想,达到铸魂育人的效果。

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