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    日期:2019-02-25 09:04 作者: 来源:

    信息人教育学:势科学与教育动力学

        信息人教育学:势科学与教育动力学

        李德昌 

    ISBN9787030311283

        202

    出版社科学出版社

    出版时间2011-6-1

        平装

        16

        226000

        1

        1

    印刷时间2011-6-1

        胶版纸

    目录

    1. 1 内容简介

    2. 2 作者简介

    3. 3 目录

    内容简介

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    人才成长和教育过程是一个信息作用的动力学过程,信息人教育学即新人类教育学。

    本书以势科学与信息人理论为基础,研究教育过程中信息作用的内在规律,揭示素质、创新、和谐等概念的科学内涵与形成机制,阐述人才成长和教育发展的内在逻辑,旨在为现代教育理论开辟、重建科学化的研究路径,为教育改革和教育评价提供可操作的指导原则,为当代青年学生的成长提供有效的学习指南。

    本书适合从事教育研究和实践的学者、大学教师阅读,也可作为大学相关专业课程及通识性教育课程的参考读物,供各大学各专业学生兴趣阅读。

    作者简介

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    李德昌 西安交通大学副教授,硕士生导师,实证社会科学研究所副研究员,济南大学管理学院客座教授,西京学院客座教授,中国系统工程学会决策科学专业委员会委员,《教育理论研究与实践》杂志编委,全国干部教育培训西安交通大学基地培训教师,出版《信息人社会学——势科学与第六维生存》(2009年全国高等学校人文社会科学优秀成果奖),cc《新经济与创新素质——势科学视角下的教育、管理和创新》等专著5(合编1),获国家专利2,教育部、省、市各项奖4,发表文章60多篇,一些文章被中国人民大学《复印报刊资料》等全文转载.”势科学信息人理论开创者,提出势科学、信息力学、教育动力学、社会的量子化、对称化管理、集约型教育、数学结构的社会群及社会群表示等概念和理论,应邀在清华大学、复旦大学、浙江大学、政府部门、企业组织等高校和机构及相关学术会议、干部教师培训、大学生素质教育讲座、社会公益讲坛等演讲100多场.

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    丛书序

    前言

    第一章 概述

    第一节 人类本性的嬗变——从物质人到信息人

    第二节 科学的分化与整合——从科学到势科学

    参考文献

    第二章 势概念的历史渊源、逻辑定义及势科学原理

    第一节 传统文化中的势感悟

    第二节 自然科学中的势概念

    第三节 势概念的逻辑定义

    第四节 势科学原理

    参考文献

    第三章 势科学视域中的理性信息人假设

    第一节 维信息人与六维信息势

    第二节 信息人假设的科学基础

     

    主办单位:黄河科技学院势科学与信息动力学研究中心

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