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    • 【第22讲】奥地利应用科技大学:开放入学 各类学校毕...
    • 2014-05-19 08:40 发布: 浏览:
    • 作为世界上高度发达的工业化国家,奥地利的创新能力在欧盟27个成员国创新能力排行榜中位列第六。奥地利高效的创新体制与创新经济、较强的创新能力与其有效的高新技术人才培养模式息息相关,很大程度上得益于应用科技大学。奥地利经济研究所近日发表《2025教育报告》指出,奥地利的经济发展继续需要大量具备劳动技能和社会技能的复合型劳动力,应继续加强应用科技大学建设。
             1993年,奥地利通过《应用科技大学法案》,在9个省建立以科学为基础、以实践为导向的应用科技大学(FH)。奥地利联邦政府决定成立应用科技大学的目的,除了实现高等教育的多样化、增加奥地利教育系统的透明度和协调其他欧盟成员国教育系统中存在的问题外,更重要的目标是加强奥地利高等职业教育体系的独立性,以提高课程的质量和效率。
             奥地利中等教育以职业教育为主体。在完成义务教育之后,奥地利学生20%上普通高中,80%选择各种职业教育,其中14%学生上中级职业学校,26%上高级职业学校,40%学生则接受双元制形式的学徒制职业教育。
             1997年,奥地利参议院通过一项法律,规定从1998年起,凡是接受过正规的学徒制、学校职业教育和职教机构(如护士培训机构、医疗技术培训机构等)培训的学生,以及自学者在内,在通过一种新的考试以后,可获得进入高等学校学习的资格证书,即所谓第二阶段教育毕业证书。在此之前,只有高级职业学校的学生能够继续升入应用科技大学学习。设置第二阶段教育毕业证书在奥地利教育史上是一个里程碑,因为这是首次承认非学校教育与学校教育授予的知识、技能具有平等的地位。
             奥地利应用科技大学的入学条件非??硭?,但竞争较为激烈。高中毕业生、学徒、中等职业学校毕业生都可以具备录取资格。申请应用科技大学须提交书面材料、经过审查、口试或面试后才可以被录取。目前,平均每个应用科技大学的入学机会都有3名申请人在争取。
      (作者:中国教育科学研究院张智)

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